Recursos de sociometria i convivència

Què és un sociograma escolar, com llegir indicadors de clima d'aula i com mesurar la ciberconvivència sense alarmisme.

Per a professorat, tutoria i orientació: sociometria escolar, clima d'aula i ciberconvivència, amb límits ètics clars.

Què és la sociometria escolar (i què no és)

La sociometria escolar descriu com es relacionen els iguals en una aula: a qui trien per treballar o jugar, a qui deixen fora i com de cohesiu és el grup. El resultat més conegut és el sociograma.

En classe i en tutoria serveix per agrupar, seure, mirar el pati i dissenyar suports. No serveix per diagnosticar assetjament, TDAH o altres problemes clínics, ni per etiquetar l'alumnat.

ConvivAula recull qüestionaris en digital o en paper i genera indicadors i informes per rol. La informació se sincronitza entre els dispositius del centre.

Indicadors de clima d'aula sense alarmisme

Un indicador alt d'aïllament o de rebuig no és una sentència: és un senyal que convé mirar amb més detall. El llenguatge de ConvivAula evita diagnòstics i fórmules d'alarma.

La cohesió i la inclusió ajuden a veure si el grup està fragmentat o si hi ha alumnat sistemàticament al marge. El seguiment en tornar a passar el qüestionari permet comprovar si un canvi (seients, tutoria, pati) ha tingut efecte.

Els informes s'adapten a tutoria, orientació i direcció perquè cada rol rebi el nivell de detall que necessita.

Ciberconvivència: mesurar amb cura

La convivència ja no passa només a l'aula o al pati. Un qüestionari de ciberconvivència pot complementar el sociograma, sempre que s'interpreti amb la mateixa prudència.

No substitueix els protocols d'assetjament ni el canal de denúncia del centre. Serveix per detectar tensions digitals que després cal contrastar.

Com la resta d'instruments de ConvivAula, les respostes queden a l’arxiu del centre. El passe web només guarda un xifrat temporal, sense la clau, i s’esborra en tancar-lo o al cap de 48 hores.